Mød Team Gnist

På Gnist kommer alle voksne til at have berøring med børnene – også i ledelsen. Både fordi vi ønsker, at alle børn og voksne har en relation til hinanden, så det føles trygt at bevæge sig rundt på skolen. Men også fordi vi tror på, at deltagelse i den daglige undervisning giver et vigtigt indblik i den levede kultur på skolen hos både børn, voksne og forældre. På den måde får vi en fælles referenceramme i det pædagogiske, faglige og sociale arbejde på skolen.


  • Skoleleder og voksen på tværs af alle familiegrupper

    Ciara er vant til at udfordre rammer og insistere på, at der må findes menneskevenlige løsninger på de måder, vi indretter os på. Hun har 5 års erfaring som projektleder og antropolog ved Gejst Studio, hvor hun har arbejdet med det, man kunne kalde “voksen-udgaven” af PBL, nemlig Design Thinking-processer, hvor man arbejder med indsigt i målgrupper og efterfølgende prototyping og tests. Ciaras arbejde på Gnist består primært af skolens ledelse inden for administration, strategi og personale. Med sin baggrund som antropolog vil Ciara også bidrage fagligt i undervisnigen inden for emner som kultur, samfund og menneskekundskab. Fx med hvordan man laver en god interviewguide, og hvordan man bliver god til at spotte selvfølgeligheder og paradokser i sin egen og andres kulturer, hvilket fordrer den kritiske tænkning hos børnene. Derudover er Ciara med sin irske baggrund tosproget i dansk og engelsk, og vil også kunne træde sprogfagligt til.


  • TAP-chef

    Hannah er uddannet lingvist og dermed kæmpe sprog- og konceptnørd. Hun har 4 års erfaring med projektledelse og strategisk kommunikation fra Gejst Studio, hvor hun bl.a. har lavet kampagner, filmproduktion, tekstforfatning og indsigtsarbejde, og er derfra vant til at arbejde med designmetoder og jonglere projekter. På Gnist har hun ansvaret for optag og for den teknisk-administrative ledelse, hvor hun primært arbejder i krydsfeltet mellem koordination og kommunikation i alle mulige former. Hun er en del af skolens initiativgruppe, og så har hun siddet i skolebestyrelsen som medlem af skolekredsen, hvor hun også havde en administrativ rolle. I øvrigt elsker hun at lave mad, snakke, male og spille musik, og vil derfor tit være at finde i enten køkkenet, ved skolens klaver, eller i skolegården til en god snak, hvis man har spørgsmål – hvis ikke på kontoret.

  • Skole-emeritus

    Torben er uddannet lærer, og har været skolelærer i 23 år, skoleleder i 4 år og skolechef i 10 år i Skanderborg Kommune - og han har derfor gjort sig fortjent til den uofficielle, men meget fornemme titel: Skole-emeritus. Torben har fra skolens start været en god ven af projektet, og glad for at kunne bidrage i skolens intention om at skabe et skoletilbud på børnenes præmisser. Han bidrager med sin mangeårige erfaring på tværs af alle børnehold, og han er blandt andet kendt for sine historiefortællinger til morgensamling hver mandag. Som en ekstra bonus ved han også meget om cykelsport, historie, modelbygning, brevduer og lystfiskeri.


  • Voksen hos næstældste familiegruppe (Gnisterne, mellemtrinnet)

    Tobias er uddannet folkeskolelærer og kommer med et stærkt værdikompas og et stort engagement i arbejdet med børn. Han er meget taknemmelig for at være landet netop her, da han mærker, at hans børne- og skolesyn harmonerer særligt godt med friskoleånden, hvor relationer, trivsel og menneskevenlighed står centralt og som en forudsætning for læring. Tobias forsøger i sit pædagogiske arbejde altid at møde børnene med åbenhed og nysgerrighed – og med hjertet forrest. Han er optaget af at se barnet bag adfærden, og af at lytte til, hvad der egentlig bliver fortalt – også når det ikke bliver formuleret med ord. Han henter inspiration fra blandt andet Skolen uden skældud, Den autentiske lærer og idéen om, at børn lærer bedst, når de har det godt. Inden han blev lærer, har Tobias arbejdet i en række stillinger med mennesket i centrum – ofte med børn og unge, som har haft brug for ekstra støtte. Den erfaring tager han med sig ind i klasserummet i dag, hvor han fortsat arbejder med børn og unges trivsel, bl.a. gennem sit nuværende arbejde hos Børnetelefonen.


  • Primærvoksen i mellemste familiegruppe (mellemtrinnet)

    Pernille elsker at bruge tid i naturen hvor hun ror kajak, laver bål og overnatter i det fri.
    Hun har en uddannelse i Kultur, Kommunikation og Kristendom og læser i øjeblikket til meritlærer, hvor hun i sommers blev færdiguddannet dansklærer og inden længe færdiggør fagene historie, samfundsfag og kristendom.
    Pernille har tidligere arbejdet som folkeskolelærer og specialpædagogisk lærer og har desuden undervist og afholdt kurser for børn/unge/forældre i livsmestring, udvikling af handlekompetencer og kapacitetsopbygning af/blandt børn.
    Kreativitet og en undersøgende tilgang er en væsentlig del af Pernilles undervisning, og det er særligt vigtigt for hende at skabe fællesskaber, hvor børn og unge oplever og ser sig selv som en ressource og som værdifulde mennesker.

    Alt i alt har Pernille et brændende hjerte for at skabe trivsel for børn og unge og hjælpe dem med at mestre livet.


  • Primær voksen i ældste familiegruppe (udskolingen)

    Jonas har brugt meget af sit liv i en sportshal, da han spillede håndbold på eliteniveau indtil for få år siden. Her spillede han flere år i håndboldligaen, 1. division og to år i udlandet. Han har siden 2018 arbejdet på en projektbaseret skole på Frederiksberg, og har derfor haft en dagligdag med PBL de seneste 5 år. Jonas er uddannet folkeskolelærer på Institut for skole og læring, Frederiksberg, med linjefagene idræt, matematik og biologi. Herudover har han taget kursus til svømmelærer. Han blev håndboldtræner for første gang som 20 årig, og har senere været det på seniorplan. Jonas brænder for sport, foreningsliv, koordinering og planlægning, samt børn og unges trivsel.


  • Pædagog

    Minna er optaget af det gode børne- og ungeliv, og er på Gnist i formiddagstimerne, hvor hun skaber trygge hyggestunder, understøtter børnenes leg og fællesskab. Hun er også en del af Eftergløden, hvor hun fx hjælper børnene med at producere deres egne sange. Derudover vil hun i nogle perioder også deltage i morgensang, udflugter og projekter. For tiden er Minna særligt optaget af Low Arousal og relationelle og æstetiske dannelsesprocesser. Derudover er hun også uddannet sangskriver fra Det Jyske Musikkonservatorium, og har en stor interesse indenfor sangskrivning, at indspille og producere musik, samt at spille i bands.


  • Voksen i indskoling, mellemtrin og udskoling

    Emil er uddannet lærer og har erfaring fra efterskoleverdenen, hvor han har arbejdet projektorienteret, og hvor han har faciliteret mange aktiviteter på sommerlejre som camp-instruktør. Emil er uddannet i linjefagene dansk, idræt og samfundsfag og udstråler stort engagement, nysgerrighed, autenticitet og kreativitet i sit virke. Emil brænder for at skabe skønne, trygge og nærende relationer. Han er vant til at gribe de bolde, der kommer flyvende i en skolehverdag og glæder sig til muligheden for at arbejde PBL-baseret.

  • Pædagogmedhjælper og morgenåbner

    Johanne har selv rod i friskoleånden, og drømmer om at blive lærer for at kunne give børn den bedste og mest inspirerende indgang til verdens viden og livets spændende facetter. Hun har haft mange forskellige kasketter på hos Gnist, og hun er fortsat en sand blæksprutte, men hun er primært pædagogmedhjælper og som regel til at finde i Motorikken sammen med børnene, og i skolens SFO både morgen og eftermiddag - især i skolegården i sommerhalvåret, hvor hun også udfolder sin store interesse for natur og mad sammen med børnene.


  • Børnehaveklasseleder

    Majken Bentzen er skolens børnehaveklasseleder for Luerne - den nye 0. klasse. Hun er pædagog helt ind i hjertet og kommer med en kæmpe begejstring for børn, leg og læring. Hun er optaget af at danne de trygge og rummelige børnefællesskaber, som er altafgørende for børnenes trivsel og læring, og hun drømmer om at fylde Luernes første år med oplevelser, kreativitet, historier, ture, spændende projekter, leg og fordybelse. Majken beskriver sig selv som en engageret og dedikeret fritidspædagog med erfaring både fra fritidsdelen og undervisningsdelen som børnehaveklasseleder, og med hang til at trække god gedigen pædagogik med ind i undervisningen, når det overhovedet giver mening. Hun har altid arbejdet projektbaseret, når det har kunnet lade sig gøre; når hun har bagt kage, skeletteret en ræv, lavet e-bøger, jagtet 99 arter, afholdt cykelmåned eller lavet luciaoptog er det altid med udgangspunkt i børnenes motivation og nysgerrighed og hvad vi ønsker, at børnene skal ha’ med sig i form af oplevelser, faglig viden og praktisk erfaring med verden. Alt dette går igen i hendes pædagogiske arbejde, undervisning og i samarbejdet med kollegaer og forældre.

  • Håndværk- og designlærer

    Stine er 54 år, uddannet møbelsnedker og har en en kandidatgrad i design fra Designskolen KADK. Stine er en praktisk problemløser, som altid har haft kreative ideer. Udover formgivning har Stine arbejdet en del med selve designprocessen og de teoretiske og praktiske måder at finde svar på spørgsmål. Den røde tråd i stort set alle projekter, hun arbejder med, er bæredygtighed - både materialemæssigt og æstetisk, som hun tager med ind i undervisningen. I undervisningen har hun specielt fokus på bevidstgørelsen af mennesket, som skal gøre det lettere at kunne træffe nogle bæredygtige og holistiske valg.

    Stine bidrager til undervisningen i hverdagene på tværs af alle børnegrupper og hele huset.

  • Musiklærer

    Lene er uddannet lærer og kommer med over 20 års erfaring. På Gnist er hun musiklærer, og hun er med hver mandag og fredag morgen, når hun står for klaverspil og sang til morgensamling - oftest også akkompagneret af en historiefortælling om sangenes oprindelse og kulturelle kontekst. Hun har en helt særlig evne til at få hele skolen til at synge med på alt fra kanonrap til klassikere som “Jeg ved en lærkerede” - nok mest af alt i kraft af hendes egen rene, tydelige sangstemme, som inspirerer os andre til at turde synge igennem sammen med hende.

  • Primærvoksen i indskoling

    Sandie er uddannet lærer og har 16 års erfaring fra skoleverdenen, hvor hun har arbejdet med både små og store børn og unge. For Sandie er arbejdet med børn noget helt særligt. Det er at opmuntre og guide dem til at prøve igen, når verden driller. At se lyset i deres øjne og stoltheden i ryggen, når intentionerne lykkes. At istemme deres latter og puste på knæene og kramme en tåre væk – dét er lykken. Fælles for alle børn er, at de er mennesker med behov for at blive mødt med anerkendelse og forståelse. At blive set, hørt og høre til i et meningsfuldt fællesskab. Hun er optaget af at skabe trygge relationer og tydelige voksne rammer, hvor børnene kan slippe nysgerrigheden og gåpåmodet fri og udvikle sig både personligt og fagligt. Hun tror på, at trivsel og tryghed er fundamentet for læring, og at hendes vigtigste opgave er at være en tydelig og nærværende voksen, der understøtter netop det. Privat bor Sandie med sin mand, deres to børn og lille hund. Hun holder af at bade i havet – både når det er koldt og varmt, og så har hun altid gang i kreative projekter i hverdagen også.

  • Karina Kejser Pham: Pædagog

    Karina er uddannet pædagog og har siden 2014 arbejdet med børn. Hun brænder særligt for fællesskaber børn imellem og for at hjælpe dem med at styrke deres relationer til hinanden. Hun er meget optaget af nervesystemer og af, hvordan vi kan hjælpe hinanden med at holde ro og fokus – og også hvad vi gør, når det ikke lykkes. Hun lægger vægt på at møde børnene, hvor de er, men også på at skubbe dem kærligt i den rigtige retning. Karina elsker musik, sang og drama og bruger gerne det kreative i samværet med børnene. Derudover er hun meget glad for dyr og har både en hund, en halvpart på en hest og et mini akvarie. En stor passion er også tomatplanter, som hun dyrker selv i mange forskellige slags – både i vindueskarm, drivhus og på friland. På Gnist er Karina primært en del af Eftergløden, men hun vil også være tilknyttet undervisningen og indgå i det pædagogiske og faglige arbejde i løbet af dagen. Karina bor med sin mand og deres to børn.

  • Brandon Vincent: Kok

    Brandon Vincent er, som navnet måske afslører, fra Los Angeles i USA. Han er uddannet kok fra LATTC (Los Angeles Trade Technical College), hvor han specialiserede sig i catering og arbejde i kantine- og storkøkkener. Med sig bringer han en erfaring som bager hos DavidBreadHead i Aarhus og som souschef i et storkøkken, samt en stærk faglighed og en stor interesse for at lave velsmagende og nærende mad. Han startede på Gnist som forælder, men blev i forbindelse med opstarten af skoleåret 2025/26 ansat som kok med ansvar for at videreudvikle madordningen, samt overholdelse af Fødevarestyrelsens retningslinjer. Brandon trives godt i arbejdet med og omkring børn og værdsætter den energi og det liv, de bringer med sig. Han hjælper børnene med at øve deres engelsk, ligesom de hjælper ham med hans danske. I sin fritid er Brandon DJ, og så arbejder han på sin egen BBQ-sauce, som forhåbentligt snart kan findes på hylderne rundt i Aarhus.


  • Primærvoksen i ældste familiegruppe

    Amalie Goeg blev uddannet i 2016 fra VIA i Aarhus med linjefagene dansk, specialpædagogik og samfundsfag.

    Hun brænder først og fremmest for det hele barn, for trivslen og fællesskabet. Derfor har hun også en uddannelse i relationskompetence, har taget kurser i coaching og den gode relation, og så er hun også personlig træner og fitnessinstruktør, som hun primært har brugt i arbejdet med børn og unge, fordi hun oplever, at det giver en god energi at ryste posen – og kroppen. 

    Amalie går langt for at gøre undervisningen nærværende og aktuel for børnene, og hun tror på, at en stor del af skolen handler om at åbne verden op – på et niveau og en måde, der giver mening for dem. Hun har både arbejdet med de helt små og med de store, med skrøbelige og med rå og frembrusende typer; fælles for alle er, at den individuelle trivsel højnes i takt med at holdets sammenhold styrkes. Derfor bruger hun meget energi på, at børnene fungerer som et hold, hvor alle bidrager og løfter i flok. Hvor ingen børn skal have ondt i maven over at gå i skole, hverken over mistrivsel eller uoverkommelige opgaver – så skolen bliver et rum, hvor man tør spørge om hjælp – og man lærer at hjælpe. 

    Amalie bor i Skæring med sin mand og to børn. Engang kørte hun meget mountainbike i sin fritid, men hvis hun skal være ærlig, kører hun mest ladcykel nu.


  • Administrativ medarbejder

    Charlotte arbejder som bogholder og holder styr på tal og bilag. Oprindeligt er hun uddannet kok, men skiftede spor og læste til serviceøkonom og holder i dag tråd i skolens daglige økonomi.

    Hun trives med arbejde i et sted, hvor hun er omgivet af børn og synes, det er livgivende at mærke liv i huset.

  • Primærvoksen i indskoling

    Bodil har mange års erfaring fra skoleverdenen, særligt fra Sydfyn, hvor hun har arbejdet med børn i indskolingen og i skoler med en helhedsorienteret og ikke-fagopdelt tilgang. I sit pædagogiske arbejde lægger Bodil vægt på engagement, motivation og børnenes aktive deltagelse i egen læring. Hun er optaget af at følge børnenes spor og skabe rum for nysgerrighed, undersøgelser og fælles erkendelser – både i det, der udforskes sammen, og det, det enkelte barn opdager. Det kreative spiller en central rolle for Bodil, og hun inddrager gerne æstetiske og håndværksmæssige processer som en naturlig del af børnenes læring og udvikling. Ved siden af rollen som primærvoksen vil hun også arbejde med at understøtte børnenes læse- og skriveudvikling, særligt i de yngste klasser. Privat har Bodil en stor familie med fire børn og flere børnebørn. Hun har gennem livet prioriteret både familieliv og kreative udfoldelser, blandt andet gennem arbejde i eget værksted med alt fra pileflet og bogbinding til syning og læderarbejde. I dag har hun base i Aarhus sammen med sin mand og yngste søn, hvorfra hun engagerer sig i skolens hverdag og fællesskab.

  • Thea Klarskov: Pædagog

    Thea er tilknyttet de yngste børn på skolen både som pædagog i undervisningen og som en del af Eftergløden. Hun er tit at finde i både Morgengløden, med til morgensamling, med børnene på udflugter og i skolegården som gårdvagt. Thea er uddannet pædagog, opvokset i Skagen, og hun elsker at rejse, opleve nye ting, være kreativ, lytte til musik og meget andet.

  • Kristian Ugge Krøjgaard: Primærvoksen i mellemtrinnet

    Kristian er både uddannet kok og lærer, og han har arbejdet 12 år i folkeskolen på forskellige skoler, hvor han har opbygget en solid forståelse for børn og læringsmiljøer. På Gnist startede han i køkkenet, hvor han i perioden marts 2025 frem til august 2025 havde ansvaret for skolemaden, efter produktionskøkkenet kom op at køre. Han er fortsat en central del af hverdagen - nu blot som primærvoksen på mellemtrinnet. For Kristian var skiftet ikke et fravalg af køkkenet, men et tilvalg af arbejdet og hverdagen tættere på børnene, hvor han ønskede at være mere direkte til stede i krydsfeltet mellem relationer og læring. Han brænder for projektbaseret undervisning og for at skabe engagerende forløb, hvor børnene er aktive deltagere i deres egen læring. Privat bor han med sin kæreste og børn - lige ved siden af skolen i Aarhus’ latinerkvarter, når de ikke er i deres sommerhus i Nordjylland.

  • Anna Scott: Køkkenmedarbejder

    Anna Scott er uddannet arkitekt og har inden Gnists tilblivelse tilbragt en del timer i det gamle bindingsværk i Studsgade, som jo er den gamle arkitektskole. Hun blev i første omgang en del af Gnist, da hun indskrev sine to drenge til opstart på skolens første årgang - i 2023. Anna har haft mange hatte på i huset, men primært har det handlet om indretning, organisering og æstetik. I dag er hun ansat i køkkenet, hvor hendes hjerte for grøntsager, økologi og bæredygtighed får lov at skinne igennem. Anna har også siddet i skolebestyrelsen de sidste to år som forældrerepræsentant og bidraget til skolens strategiske udvikling dén vej. Privat bor Anna med sine to drenge i levefællesskabet Hertha i Herskind, hvor de har fællesspisning, årstidsfester, fælles arbejdsdage og meget mere - i samme ånd som friskolen.


  • Pedel

    Martin er uddannet brandmand, flybrandmand og elektriker, og har både hovedet og hænderne er skruet rigtig på. Han er en rigtig altmuligmand, der glædeligt kaster sig over små som store projekter inde og ude i al slags vejr. Han spiller en stor rolle i, at hverdagen kører, og tingene fungerer. Martin trives i at arbejde på skolen med børn, unge og voksne omkring sig og giver altid en hånd med, hvor der er brug for hjælp. Og så arbejder han efter mottoet: Hvad vi ikke allerede kan finde ud af, lærer vi bare.